教育和培訓學是澳洲高等教育中規模最大課程。課程設計涵蓋了趣味性較強的綜合教育學和某個教育領域的深入探討，課題從哲學問題到學校建築、從全世界教育系統的體制到兒童教育，不一而足。
大多數的教育學以培養合格的教師爲目標。您可以透過本科階段的教育課程學習；或者其他課程本科畢業後，「轉行」選擇教育課程的研究生階段，來達成合格教師的目標。
如果您想成爲教師，請與貴國教育局聯絡，探討您學習的課程是否合宜。在澳洲取得資歷的教師通常可在海外工作。請與貴國的有關機構聯絡，諮詢何種澳洲教育資格可在貴國通用。
取得教師資格證後的工作方向爲：
- 某一年齡段的教師，如兒童教育、小學或初中教育；
- 某一科目的教師，如藝術、電算或者體育（通常是初中教育）；和
- 某一教育領域的教師，如圖書館長或者特殊教育。
教育專業的本科學位頭銜和專業結構很多樣，從普通的教育學士學位專業，到綜合專業、雙學位，不一而足。不過，大多數的本科要求四年的全職學習。
非教育學本科的研究生課程通常爲1至2年的全職學習，學制長短取決於本科學位和專業的選擇。學生通常選擇雙本科學位（某一專業本科畢業後，就讀另一專業本科學位）和研究生文憑的專業。
所有澳洲的教師資格都包含教學實習一項，旨在爲將來的實際課堂教學作準備。您所學的課程中需要多少時間的教學實習，請參考大學的教學手冊和時間安排，通常實習時數頗多。
如果對大學的教育和培訓課程不感興趣，您可以選擇職業技術學校和其他高等教育院校的課程。取得成人教育教師資格的人，可參與英語教學（ESL或TESOL英語教師資格證書）、職場培訓、人力資源開發、社區教育和技術教學。
對於已經是執教者來說，研究生階段的學習可分爲「職業進修」和課題研究兩方面。部分研究生課程可開闢一個全新的事業生涯；部分則拓展您的教學面，或者學習另一領域的知識。課題研究學位則讓您深入研究某一教育領域，並且有可能開拓一番學術生涯。
教育領導學是研究生課程中另一重要課題。進修此課程後，您將不再僅局限于成爲教育人士，還可以考慮攻讀工商學碩士（MBA）或職業博士。
雖然有人說「一日為師，終身為父」，但是許多教師執教多年後，也都成功轉行了，因爲教師所需的技巧同樣適用于人力資源和管理等職業。
無論您以何種形式學習教育和培訓領域的課程，它帶給您的是終身相隨的職業資格，是適用於教育甚至許多其他職業的資歷。